Lanzamiento II
“Estudos epistemológicos no campo da pesquisa em política educacional”
César Tello e Maria de Lourdes Pinto de Almeida (Organizadores). 2013. Editorial: Mercado de Letras
Indice
Estudos epistemológicos no campo da pesquisa em política educacional
Apresentação: Consolidando o campo da investigação em política educacional. Maria de Lourdes Pinto de Almeida & César Tello
PARTE I: Perspectivas Epistemológicas para a análise de políticas educacionales
- Capítulo I. Os fundamentos teórico-epistemologicos da teoria gramsciana e a pesquisa em políticas educacionais: primeiras aproximações. Maria de Lourdes Pinto de Almeida e Sidney Reinaldo da Silva
- Capítulo II. Orientações para o desenvolvimento de investigação em políticas educativas a partir da teoria marxista. Gisele Masson
- Capítulo III. Superando limites disciplinares e territoriais: a ruptura epistemológica de Roger Dale na pesquisa em política educativa.Xavier Bonal, Antoni Verger e Aina Tarabini
- Capítulo IV. A perspectiva epistemológica de Pierre Bourdieu: as apropriações no campo acadêmico da educação na Argentina (1971-1989). Nicolás Isola e Mariano Amar.
PARTE II: Perspectiva epistemetodológicas para a análise de políticas educacionales
- Capítulo V. A abordagem do ciclo de políticas como epistemetodologia: usos no Brasil e contribuições para a pesquisa sobre políticas educacionais. Jefferson Mainardes e Luis Armando Gandin
- Capítulo VI. Aportes da Cartografía Social para uma epistemetodología do visual na pesquisa sobre política educativa. César Tello e Jorge Gorostiaga
- Capítulo VII. (Des) construindo caminhos: propostas para uma análise política dos textos jurídicos educativos. Renata Giovine e Juan Suásnabar
Posfacio: Estudos epistemológicos no campo da pesquisa em política educacional: uma análise para além do mercadorização do conhecimento. César Tello e Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Reseñas:
Por Gabriel Humberto Muñoz Palafox en Revista Educação e Políticas em Debate, v. 2, n. 1, janeiro-junho de 2013, pp. 271-276. Aquí
Por Altair Alberto Fávero en Revista Espaço Pedagógico, v. 21, n. 1, Passo Fundo, jan./jun. 2014, pp. 207-211. Aquí