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Actividades Académicas de Investigadores de la ReLePe

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Entrevista al Co-Director de la ReLePe

Entrevista al co-director de la ReLePe: Jefferson Mainardes Entrevista realizada en el marco de las "II Jornadas Latinoamericanas de ... Leer más...

ponencias


TITULO

 

AUTOR/AS/ES/

INSTITUCION

PAIS

Fontes para o estudo da constituição do campo da política educacional no Brasil. Leer ponencia

 

Silvana Stremel

 

Universidade Estadual de Ponta Grossa

 

Brasil

La ciencia integral, como política educativa del estado venezolano: un enfoque ontológico, epistemológico,

metodológico y político

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Eduardo A Espinoza

   Agostini  

 

Universidad Bolivariana de Venezuela

Venezuela

Los textos legales como analizador de las políticas     educativas: consideraciones teórico-metodológicas

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Renata Giovine

Juan Suasnábar

NEES/UNCPBA

NEES/UNCPBA/CONICET

Argentina

El reto epistemológico que supone estudiar a la ReLePe

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Janette Alejandra González Hernández

Universidad de Guadalajara

México

¿Por qué plantear un abordaje histórico en un programa de política educativa?

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     Nerina Visacovsky

Lucía Gutierrez.

 

Universidad Nacional de San Martín

 

Argentina

Políticas de democratização da educação superior e a perspectiva metodológica de Antonio Gramsci

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Regina Maria Michelotto

 

Michelle Fernandes Lima

Universidade Federal do Paraná.

Universidade Estadual do Centro Oeste: IRATI-PR.

Brasil

Universidad y “sociedad civil”: una propuesta de problematización de la investigación sobre las políticas universitarias en argentina desde una perspectiva gramsciana.

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Laura R. Rodríguez

Universidad Nacional de   Luján

Argentina

Os desafios das políticas educacionais sob a égide do capitalismo

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Marcela Soares Polato Paes.

Joselaine Andréia de Godoy Stênico

UNESP Campus Rio Claro

Brasil

Políticas educativas y construcción de creencias

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Marta Degl’ Innocenti

PIDE – UNTREF – UNL– UNLZ.

 

Argentina

A pesquisa da política pública a partir da análise satisfatória: desafios metodológicos e epistemológicos.

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Luis Enrique Aguilar

UNICAMP- DEPASE- LAPPLANE

Brasil

Políticas públicas educativas: um debate conceitual sobre limites e novas possibilidades de investigação.

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                           Mariângela Bairros

Luciana Dummer

FAE/UFPEL

Brasil

Formato escolar y obligatoriedad de la escuela secundaria. reflexiones desde la perspectiva del ciclo de políticas educacionales

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Silvia E. Kravetz

Universidad Nacional de Córdoba

Argentina

La relación entre investigación evaluativa y proceso de política educativa en México

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Marisol Silva Laya

Universidad Iberoamericana    

Ciudad de México

México

Posicionamientos epistemológicos en la enseñanza y la investigación de la política educativa: decisiones y reflexiones de un equipo docente de la universidad pública

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Barco, Silvia Noemí Laurente, María José.

Rodríguez Digna Mónica

Universidad Nacional del Comahue

Argentina

Gestão e políticas de avaliação:

entre o gerencialismo e a democracia

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Álvaro Moreira Hypolito

Universidade Federal de Pelotas

Brasil

El surgimiento del campo de la política educativa en argentina. los casos de la UBA y la UNLP.

Leer ponencia

Garcias Franco Julieta

Universidad Nacional de San Martín

 

Argentina

El uso del coeficiente de GINI para analizar la distribución del abandono escolar entre las escuelas secundarias de la ciudad de buenos aires. Aportes para examinar las desigualdades educativas en los grandes centros urbanos

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Cora Steinberg

Ariel Tófalo

Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires

Argentina

Apontamentos sobre problemas, limitações e possibilidades na pesquisa em polítca educacional.

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                                   Douglas Danilo Dittrich

Universidade Federal do Paraná

Brasil

O contestado nos currículos escolares: reflexões sobre a história da educação regional do estado de Santa Catarina

Leer ponencia

Geraldo Antônio Rosa

Lurdes Caron

Universidade do Planalto Catarinense

 

Brasil

A pesquisa em educação   no Brasil do século XXI: uma análise a luz da teoria gramsciana.

Leer ponencia

Maria de Lourdes Pinto de Almeida y Lindomar W. Boneti

 

PPGE – UNIPLAC / GEPES UNICAMP.

Brasil

Politicas educacionais e   cidadania outorgada no brasil do século XXI: uma análise a partir do ideário neoliberal

Leer ponencia

Lindomar W. Boneti y María de Lordes Pinto de Almeida

Pontifícia Universidade Católica do

Paraná

Brasil

Educação comparada e as políticas educacionais

uma possibilidade de análise.

Leer ponencia

Debora Cristina Jeffrey

Estela M. Miranda

UNICAMP

UNC

Brasil

Argentina

Propuesta metodológica para la investigación de las políticas educativas. un enfoque desde el pensamiento crítico.

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Carlos Rincón Ramírez

Emy J. Roblero Villatoro

Universidad Autónoma de

   Chiapas

México

El protagonismo político de las nuevas generaciones como objeto de investigación. el derrotero de una hipótesis preliminar

Leer ponencia

Graciela Batallán

Silvana Campanini

Facultad de Filosofía

Y Letras UBA

Argentina

El campo de la política educativa en la dictadura argentina. los casos de la UBA y la UNLP

Leer ponencia

Silvia Mendonça

Universidad Nacional de San Martín

Argentina

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