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Ponencias Completas II Jornadas ReLePe

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Ponencias aceptadas en las II Jornadas Latioamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa

 

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Eixo

Título

Autor(es)

Instituição

1

653

2

La investigación en políticas educativas en el contexto chileno. Aproximaciones y dilemas epistémicos.

Sebastián Donoso-Díaz e Jorge Alarcón Leiva

Universidad de Talca - Chile

2

654

5

A teoria política de Antonio Gramsci e a formação dos trabalhadores: uma leitura a partir dos Cadernos do Cárcere

Anita Helena Schlesener

Universidade Tuiuti do Paraná - Brasil

3

656

3

Política educacional brasileira: uma análise a partir das categorias imperialismo e capitalismo burocrático

Paulo Aparecido Dias da Silva e Maria das Graças Sá Peixoto Pinheiro

Universidade Federal de Rondônia - Brasil

Universidade Federal do Amazonas - Brasil

4

657

3

Algumas contribuições do materialismo histórico e dialético para a análise de políticas educacionais

Juliano Marcelino Deitos e Janaína Silvana Sobzinski

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

5

661

3

Teoria do discurso e conceito de campo: categorias para análise das políticas educacionais

Kátia Silva Cunha

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

6

663

1

Levantamento bibliográfico sobre estudos teóricos e epistemológicos da política educacional

Silvana Stremel, César Tello e Jefferson Mainardes

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

Universidad Nacional de San Martín/Universidad Nacional de Tres de Febrero - Argentina

7

666

3

Contribuições ao método da economia política para o estudo das políticas para o trabalho do pedagogo no estado do Paraná

Cristhyane Ramos Haddad e Araci Jost

Universidade Tuiuti do Paraná - Brasil

Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brasil

8

667

2

Quando o assunto são políticas educacionais e tecnologias da informação e comunicação: um estudo epistemológico sobre os trabalhos publicados nas reuniões anuais da ANPEd e na RBPAE (2000-2013)

Fernando Cesar Sossai, Viviane Grimm e Carla Cristiane Loureiro

Universidade do Estado de Santa Catarina - Brasil

9

671

6

Políticas educacionais e o currículo vivo da escola: do texto ao contexto

Vanessa Campos de Lara Jakimiu

Universidade Federal do Paraná - Brasil

10

672

4

Aspectos históricos da reforma do Ensino Médio no Brasil

Elione Maria Nogueira Diógenes, Joana D‘Arc Ferreira de Macêdo e Eni de Faria Sena

Universidade Federal de Alagoas - Brasil

Centro Universitário de Sete Lagoas - UNIFEMM - Brasil

11

673

6

Política de educação especial no Brasil: uma análise contextual

Marilza Pavezi

Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão - Brasil

12

675

7

A Pós-Graduação e a produção acadêmica em políticas educacionais: questões epistemológicas

Antonia Almeida Silva e Márcia Aparecida Jacomini

Universidade Estadual de Feira de Santana - Brasil

Universidade Federal de São Paulo - Brasil

13

677

2

O público e o privado nas políticas educacionais contemporâneas

Marcela Alejandra Pronko

Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Fundação Oswaldo Cruz - Brasil

14

678

4

As pesquisas sobre políticas de formação de professores no Brasil: análises de teses e dissertações sobre a temática (2000-2010)

Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna e Mirna Ribeiro Lima da Silva

Universidade Federal de São Paulo - Brasil

Instituto Federal Baiano - Brasil

15

682

2

Erhard Friedberg: aportes de la sociología de las organizaciones a la investigación de la política educativa portuguesa de agrupamiento escolar

María Cecilia Bocchio

Universidad Nacional de Córdoba - Argentina

16

684

3

Los indicadores en la evaluación de la Educación Superior

Silvia Susana Morresi e Ana María Tombolato

Universidad Nacional del Sur Bahía Blanca - Argentina

17

686

5

Política educativa y creencias: pensando esta relación a partir de Pierre Bourdieu

Marta Degl’ Innocenti

Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Argentina

18

687

5

Inclusão social: contribuição de Paulo Freire

Terezinha de Fátima Juraczky Scziminski e Sandro Luiz Bazzanella

Universidade do Contestado - Brasil

19

688

4

A globalização e o sistema de avaliação da Educação Básica brasileira: dinâmica histórica

Maria das Graças Correia Gomes e Elione Maria Nogueira Diógenes

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

Universidade Federal de Alagoas - Brasil

20

689

1

Notas para uma crítica do Programa Mais Educação a partir de uma perspectiva gramsciana

Vanize Bee Boldrini, Veninha Bortoluzzi Pereira e Vilma dos Santos Militão de Campos

Universidade Estadual do Centro Oeste - Brasil

21

692

5

Ubiratan D’Ambrosio e etnomatemática: um panorama teórico-epistemológico-metodológico

Olenêva Sanches Sousa

Universidade Anhanguera de São Paulo - Brasil

22

695

3

Formación en investigación. Un análisis desde el punto de vista de los estudiantes de grado

Hector Mauricio Rojas Betancur e Raquel Méndez Villamizar

Universidad Industrial de Santander - Colombia

23

697

7

De la organización de la escuela a la organización escolar: cambios, retos y horizontes de posibilidad en el marco de las transformaciones en la política educativa latinoamericana

Ricardo Antonio Castaño Gaviria

Universidad de Antioquia - Colombia

24

698

4

Política e investigación educativa en Argentina, historizar la histoira

Magda Concepción Morales Barrera

Universidad Autónoma de Chiapas - México

25

700

2

Fundamentos e princípios epistemológicos das políticas públicas dos novos modelos de educação superior: um estudo sobre a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Suelen de Pontes Alexandre e Manuel Tavares Gomes

Universidade Nove de Julho - Brasil

26

701

2

As pesquisas sobre as políticas de Educação Profissional no Brasil: limites e desafios à produção do conhecimento

Moacir Gubert Tavares

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

27

702

7

Expansão e qualidade da educação superior: no espaço europeu e latino-americano

Jullie Cristhie da Conceição

Universidade Federal da Grande Dourados - Brasil

28

703

2

Categorias teórico-metodológicas em pesquisa sobre política educacional no Paraná: relações epistemológicas

Solange Toldo Soares

Universidade Estadual do Centro-Oeste - Brasil

29

705

3

Abordagem do ciclo de políticas como instrumento de análise da política para avaliação expressa no Projeto Principal de Educação da América Latina e Caribe

Sueli Ribeiro Comar

Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Universidade Federal de Pelotas - Brasil

30

706

3

A reinterpretação curricular no contexto da política de currículo apostilado na rede municipal de ensino de Sorriso – MT

Maria Eloísa da Silva

Universidade Federal de Pelotas - Brasil

31

707

7

A educação profissional durante o Regime Militar: uma reflexão a partir de Brasil e Argentina

Marcelo Delatoura Barbosa

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

32

709

4

As políticas educacionais e o ensino profissional entre as décadas de 1920 e 1940

Maria Joselia Zanlorense e Almir Paulo dos Santos

Universidade Estadual do Centro-Oeste - Brasil

33

711

3

Procedimentos de estudo teórico-empírico de políticas públicas de financiamento da Educação Básica, com foco no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB)

Angela de Castro Correia Gomes e Rui Pereira Gomes

Universidade Federal de Rondônia - Brasil

Faculdades Integradas Norte Capixaba - Brasil

34

712

2

“Epistemologia do sul” e política de educação: contribuições e desafios

Telmo Marcon

Universidade de Passo Fundo - Brasil

35

713

4

Reflexões sobre a prática da pesquisa educacional e o conceito de ciência de 1944 a 1971 na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Gabriela Borges Silva

Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

36

716

2

Perspectivas epistemológicas da política educacional: a questão dos paradigmas e o problema do método

Altair Alberto Fávero e Carina Tonieto

Universidade de Passo Fundo - Brasil

37

717

7

Ministro da Educação Jarbas Passarinho (1969-1974): o testemunho de um intelectual orgânico a serviço do capitalismo

Adnilson José da Silva e Déris Warmuth

Universidade Estadual do Centro-Oeste - Brasil

38

718

2

Políticas educacionais brasileiras relacionadas às tecnologias na educação em teses e dissertações

Maria Ivete Basniak e Maria Tereza Carneiro Soares

Universidade Federal do Paraná - Brasil

40

720

6

Políticas de TIC en la educación, desde una perspectiva compleja

Georgina Vivanco

Universidad de Santiago de Chile - Chile; SENAC/SC - Brasil

41

721

7

Perspectivas epistemológicas para la investigación de impactos de políticas de tutorías en universidades de Argentina y México

Mirian Inés Capelari

Universidad de Buenos Aires - Argentina

42

723

3

A genealogia foucaultiana e a análise de políticas educacionais

Morgana Domênica Hattge, Viviane Klaus e Kamila Lockmann

Centro Universitário Univates - Brasil

Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Brasil

Fundação Universidade Federal do Rio Grande - Brasil

43

725

3

A pesquisa em educação e o enfoque dialético para a compreensão da diversidade cultural na escola da fronteira amazônica

Marinete Lourenço Mota e Jarliane da Silva Ferreira

Universidade Federal do Amazonas - Brasil

44

726

2

Pesquisa em política educacional e discurso: tecendo aproximações

Luciana Rosa Marques e Edson Francisco de Andrade

Fundação Joaquim Nabuco - Brasil

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

45

727

5

A influência do gerencialismo na gestão escolar

Juliano Mota Parente

Centro Universitário Eurípedes de Marília - Brasil

46

740

2

O materialismo histórico-dialético nas pesquisas em políticas educacionais

Gisele Masson e Simone de Fátima Flach

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

47

742

3

Fundamentos epistemológicos da pesquisa em política de educação

Valéria Andrade Silva e Miguel Henrique Russo

Universidade Nove de Julho - Brasil

48

746

2

Da diversidade de posições epistemológicas das políticas educacionais no debate acadêmico ao “monoteísmo” positivo da institucionalização da prática escolar no Brasil

Lindomar Wessler Boneti

Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Brasil

49

747

5

A sociologia weberiana, seu legado para as Ciências Sociais e seu potencial para a pesquisa em políticas educacionais

Claudia Regina Baukat Silveira Moreira e Ângelo Ricardo de Souza

Universidade Federal do Paraná - Brasil

50

750

5

Contribuciones teóricas de Stephen Ball y de Licínio Lima para la comprensión del proceso de recontextualización de las políticas educativas

María Cecilia Bocchio, Nora Zoila Lamfri e Estela María Miranda

Centro de Investigación María Saleme de Burnichon - FFYH

Universidad Nacional de Córdoba - Argentina

51

751

3

Análisis de los programas nacionales de formación, como política educativa del gobierno de Venezuela

María Isabel Valdivieso e Erick Herbas Crespo

UPEL-IPC - Venezuela

CUPJLPR - Venezuela

52

755

5

As contribuições metodológicas de Antonio Gramsci para o estudo do pensamento de Álvaro Borges Vieira Pinto sobre a reforma da universidade brasileira

Michelle Fernandes Lima

Universidade Estadual do Centro Oeste - Brasil

53

758

5

El marxismo liberal: la perspectiva pedagógica de Anibal Ponce

Nerina Visacovsky

Universidad Nacional de San Martín/ CONICET - Argentina

54

760

5

Política y educación en el pensamiento de Hannah Arendt

Sonia Elizabet Loaiza

Universidad de Buenos Aires-FLACSO/ Universidad Nacional de Tres de Febrero - Argentina

55

765

1

A pesquisa sobre políticas educacionais: possíveis itinerários

Miguel Henrique Russo e Celso do Prado Ferraz de Carvalho

Universidade Nove de Julho - Brasil

56

767

2

A importância da perspectiva epistemológica no estudo das políticas educacionais no século XXI: o caso da proposta curricular de Santa Catarina

Carlos Alberto Bertaiolli, Ivonete Benedet Fernandes Coan e Maria de Lourdes Pinto de Almeida

Universidade do Planalto Catarinense - Brasil

57

768

3

Perspectiva analítica para o estudo das políticas curriculares: processos de recontextualização

Monica Ribeiro da Silva

Universidade Federal do Paraná - Brasil

58

769

3

As políticas educacionais para o Ensino Médio brasileiro nas teses de doutorado de 1998 a 2012

Valdirene Alves de Oliveira

Universidade Estadual de Goiás - Brasil

59

772

1

Aspectos da relação macro/micro na análise de políticas educacionais

Laélia Carmelita Portela Moreira e Wania Regina Coutinho Gonzalez

Universidade Estácio de Sá - Brasil

Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

60

775

1

Los docentes de la educación secundaria: ¿sujeto u objeto de la política educativa?

Claudia Silvina Córdoba e Manuel Luis Gómez

Universidad Nacional de Moreno - Argentina

61

777

2

Algumas considerações sobre a estruturação do estado brasileiro e suas relações com o estudo das políticas educacionais

Mad’Ana Desirée Ribeiro de Castro e Sebastião Cláudio Barbosa

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Brasil

62

779

2

A política educacional e suas interfaces: interferência dos organismos internacionais

Ana Paula Duso e Edite Maria Sudbrack

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Brasil

63

780

2

A política educacional no contexto dos resultados: o impacto das ações de participação do ProJovem Urbano na percepção dos jovens

Rosicleide Araújo de Melo

Universidade Federal do Vale do São Francisco - Brasil

64

781

3

Políticas educacionais no capitalismo recente: uma aproximação histórico-institucional

Áurea Augusta Rodrigues da Mata e Hugo Augusto Vasconcelos Medeiros

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

65

782

2

Políticas públicas educacionais: uma reflexão necessária em tempos de globalização

Vanderlei Gularte Farias, Charline Beatrice Ritter Beregula e Luci Mary Duso Pacheco

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Brasil

66

784

2

O enfoque sociológico de Bourdieu e a Análise de Discurso Textualmente Orientada (ADTO): interfaces para investigação sobre as políticas educativas

Ana Lúcia Felix dos Santos e Alexandre Viana Araújo

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

67

786

7

As políticas para educação indígena: em defesa de uma ‘descolonialidade’ do currículo

Adriana Francisca de Medeiros e Adnilson de Almeida Silva

Universidade Federal de Rondônia; Universidade Federal do Amazonas - Brasil

Universidade Federal de Rondônia - Brasil

68

790

5

Contribuições de Roger Dale para a pesquisa de políticas educacionais

Jefferson Mainardes e Marcia Aparecida Alferes

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

69

794

2

Abordagens teórico-metodológicas em estudos de política educacional e discussões na ReLePe

Ozerina Victor de Oliveira e Mayara Bezerra Scarselli

Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil

70

801

3

Os desafios metodológicos da pesquisa sobre a atuação do estado no âmbito da educação: uma proposta de análise a partir do exame de uma política educacional

Iana Gomes de Lima

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

71

805

3

Reflexões sobre o uso de Grupo Focal e Análise Crítica do Discurso enquanto instrumentos para pesquisas sobre as políticas educacionais

Iágrici Maria de Lima Maranhão e Luciana Rosa Marques

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

72

808

2

Pressupostos epistemológicos das políticas de formação docente no Brasil: análise crítica sobre o discurso da profissionalização

Lidiane Teixeira

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas - Brasil

73

810

6

A tomada de decisões na esfera pública sobre as questões educacionais e sua relação com a produção científica

Giselle Abreu de Oliveira e Jacqueline Oliveira Lima Zago

Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Brasil

74

813

3

Análise de políticas educacionais a partir da episteme e do método de Marx

Evandro de Carvalho Lobão

Faculdade Cásper Líbero e Grupo de Pesquisa em Trabalho e Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - Brasil

75

814

3

El Análisis de Redes Sociales y las herramientas SIG para el estudio de las políticas educativas: reflexiones desde el enfoque de las epistemologías de la política educacional

Juan Suasnábar e María Laura Bianchini

Universidad Nacional Del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Argentina

76

815

2

Possibilidades teóricas para a análise da criação dos mestrados profissionais no Brasil

Diógenes Arruda Ferreira

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

77

818

4

Los profesores Ghioldi y Cassani: precursores del campo de la política educativa en Argentina

Julieta Garcias Franco

Universidad Nacional de Tres de Febrero - Argentina

78

819

3

O princípio de causalidade na análise de políticas: possibilidades e limites epistemológicos em três ensaios

Luis Enrique Aguilar

Universidade Estadual de Campinas - Brasil

79

821

1

Programa Ensino Médio Inovador - ProEMI no Estado do Paraná: uma análise a partir de leituras gramscianas

Vilma dos Santos Militão de Campos e Mariana Ferreira Bayer

Universidade Estadual do Centro Oeste - Brasil

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

80

822

3

A abordagem do Ciclo de Políticas e suas contribuições para as políticas de avaliação em larga escala

Almir Paulo dos Santos e Maria Joselia Zanlorense

Universidade Estadual do Centro-Oeste - Brasil

81

824

3

Uso da abordagem do ciclo de políticas no Brasil: metodologia ou epistemetodologia?

Anuska Andreia de Sousa Silva e Ciclene Alves da Silva

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Brasil

82

825

4

Políticas públicas para o idoso: conceitos e aproximações históricas

Sheila Fabiana de Quadros e Rita de Cássia da Silva Oliveira

Universidade Estadual do Centro-Oeste - Brasil

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

83

826

3

O método materialista histórico e dialético e a práxis revolucionária: contribuições às análises das políticas educacionais

Regis Clemente da Costa

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

84

827

6

Limites e possibilidades da abordagem sequencial na produção e análise das políticas públicas municipais: um estudo de caso

Douglas Danilo Dittrich, Waldirene Sawozuk Bellardo e Maíra Gallotti Frantz

Universidade Federal do Paraná - Brasil

Secretaria Municipal de Educação de Curitiba - Brasil

85

828

3

Referenciais teóricos para a análise de políticas: contribuições da abordagem do ciclo de políticas e dos conceitos de direito à educação e qualidade social da educação

Mariana Ferreira Bayer

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

86

829

2

O conceito de “cidadania regulada” e a análise de políticas educacionais

Jaqueline Tavares de Souza

Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

87

830

7

A política nacional para educação do campo no Brasil: que paradigmas alicerçam essa política?

Girleide Tôrres Lemos

Universidade Federal de Pernambuco - Brasil

88

831

2

Fundamentos epistemológicos de nuestra práctica investigativa en el campo de la política educacional: el trabajo docente. Abordaje desde el materialismo histórico

María José Laurente e Ema Paula Penas

Facultad de Ciencias de la Educación -Universidad Nacional del Comahue - Argentina

89

832

1

Regulação da educação: analisando conceitos e práticas nas políticas educativas

Rosângela Cely Branco Lindoso

Universidade Federal de Pernambuco;

Universidade Federal Rural de Pernambuco -

Brasil

90

833

5

El poder disciplinar de Michel Foucault aplicado al modelo educativo de Ecuador

Katherine Elizabeth García Vélez

Universidade Federal da Integração Latino-Americana - Brasil

91

834

2

Análise de políticas educacionais: os agentes de implementação em debate – uma tentativa aplicada aos Institutos Federais

Lívia Cristina Ribeiro dos Reis e Remi Castioni

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Brasil

Universidade de Brasília - Brasil

92

835

2

Igualdade de base: fundamentos de um princípio de justiça para políticas de Educação Básica

 

Vanda Mendes Ribeiro

Universidade Cidade de São Paulo; CENPEC - Brasil

93

836

2

A Teoria Queer na análise de políticas educacionais para inclusão LGBT no Brasil

Andi Jasmine Moreira

Universidade Federal do Paraná - Brasil

94

837

2

Pesquisa sobre política educacional: estudo sobre o GT5 da ANPEd

Armando de Castro Cerqueira Arosa

Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

95

838

1

Concepções de Estado na pesquisa de políticas educacionais: análise de teses do período 2006-2010

Maria Augusta Peixoto Mundim e Leonardo da Costa Vergara

Universidade Federal de Goiás - Brasil

96

839

7

Ensino Superior, democratização e mobilidade social no contexto brasileiro

Sérgio Feldemann de Quadros, Sônia Regina de Souza Fernandes e Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense - Brasil

97

840

7

Fundamentos teórico-conceituais para análise de uma política educacional: o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Educação Física da UFRPE

Everaldo José da Silva Lima e Erika Suruagy Assis de Figueiredo

Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brasil

98

842

2

Educação do campo: concepções e teorias contra-hegemônicas frente à reprodução do capital

Eraldo Souza do Carmo e Rosana Maria Gemaque Rolim

Universidade Federal do Pará - Brasil

99

843

5

As contribuições de Michael Apple para a análise de políticas de currículo: limites e possibilidades

Luiz Américo Menezes Caldas e Marta Rosani Taras Vaz

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

100

844

3

Processos constitutivos das políticas de formação continuada no Paraná: o Programa de Desenvolvimento Educacional -PDE/Paraná/Brasil

Romilda Teodora Ens, Elizabeth Dantas de Amorim Favoreto e Marciele Stiegler Ribas

Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Brasil

101

845

7

Perspectivas teóricas na abordagem do direito à educação infantil

Kallyne Kafuri Alves e Valdete Côco

Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

102

847

7

Política e tecnologias da informação e comunicação no contexto amazônico: análise a partir da perspectiva marxista

Maria Sueli Corrêa dos Prazeres e Maria José Subtil

Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

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