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Entrevista al Co-Director de la ReLePe

Entrevista al co-director de la ReLePe: Jefferson Mainardes Entrevista realizada en el marco de las "II Jornadas Latinoamericanas de ... Leer más...

Textos Digitalizados

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Bonals, L. P.; Arens, A. G. L.; Trujilo, A. R. P. (2015). La política educativa: un componente necesario en la formación de docentes que investigan sobre su práctica. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-21. Ir al enlace

Costa, A. de C.; Muranaka, M. A. S.; Borghi, R. F. (2015). A contribuição da disciplina PEB à formação de professores do ensino básico: estudo do caso das licenciaturas em uma Universidade Estadual. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-24. Ir al enlace

Cristofoli, M. S. (2015). O estudo da política educacional como componente curricular dos cursos de formação de professores nas universidades públicas. Políticas Educativas, v. 8, n. 2, p. 1-15. Ir al enlace

Dalpiaz. L. H. (2017). Formação do pesquisador: Singularidade do sujeito e problematização de políticas públicas educativas. In: Almeida, M de L. P. de. (Org.). Produção do conhecimento científico e formação do pesquisador na América Latina. Campinas: Mercado de Letras. p. 247-270.

Esquisani, R. S. S. (2017). Políticas, estrutura e gestão da educação básica: conteúdos para a formação de professores. Passo Fundo: UPF Editora.

Ferrada, D.; Villena, A.; Del Pino, M. (2018) ¿Hay que formar a los docentes en políticas educativas? Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 48, n. 167, p. 254-279, jan./mar. Ir al enlace

Flach, S.; Masson, G. (2014). A disciplina de Política Educacional em cursos de formação de professores. Revista Pedagógica, Chapecó, v. 16, n. 33, p. 205-220. Ir al enlace

Flach, S.; Masson, G. (2015). A disciplina de Política Educacional em cursos de formação de professores. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1, 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-18. Ir al enlace

Giovine, R. (2016). El oficio de enseñar política educativa: desplazamientos políticos y epistemológicos en los programas de formación docente universitaria en Argentina. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 1, n. 2, p. 451-476, jul./dez. Ir al enlace

Gorostiaga, J. M. (2017). La formación de investigadores en el campo de la política educativa: una mirada regional. Revista de la Educación Superior, p. 1-9. Ir al enlace

Guimarães-Iosif, R.; Limeira, L. C.; Santos, A. V. (2018). O ensino de Política e Gestão Educacional nos cursos de licenciatura. Práxis Educativa, v. 13, n. 1, p. 1-22. Ir al enlace

Mainardes, J.; Stremel, S. (2017). Aspectos da formação do pesquisador em Política Educacional na Pós-Graduação no Brasil. 4º Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, Salamanca.

Mainardes, J.; Stremel, S. (2019). Aspectos da formação do pesquisador para o campo da política educacional na pós-graduação no Brasil. Educação & Sociedade, Campinas, v. 40, e0203826, p. 1-20. Ir al enlace

Mainardes, J.; Stremel, S.; Rosa, G. L. R. (2017). A pesquisa sobre a disciplina política educacional no Brasil: situação e perspectivas. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 33, n. 2, p. 287-307, maio/ago. Ir al enlace

Mancebo, M. E. (2017). La enseñanza de Política Educativa en Uruguay: ¿acumulación incipiente o rezago? Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 2, p. 1-15. Ir al enlace

Martignoni, L. (2015). La enseñanza de la política educativa en la formación docente el caso de la carrera de Geografía. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-13. Ir al enlace

Más Rocha, E.; Lizzio, G.; Giménez, P. (2017). Leer, escribir y producir conocimiento en un programa de política educacional. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 2, p. 1-15. Ir al enlace

Mendes, V. (2015). O estudo da política educacional nos cursos de licenciatura de uma instituição federal de ensino superior. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1, 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-21. Ir al enlace

Mendes, V. (2018). O interesse pelo estudo da Política Educacional no processo de formação do professor. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, Ponta Grossa, v. 3, p. 1-17. Ir al enlace

Miranda, E. (2016) ¿Investigadores y/o técnicos en política educativa? El dilema de origen. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 1, n. 2, p. 430-450, jul./dez. Ir al enlace

Moreira, L. P.; Iulianelli, J. A. S. (2017) Formação docente e ensino de política educacional em instituições de educação superior do Rio de Janeiro. Ensaio: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, Ahead of print. Ir al enlace

Perão, G. M. M.; Lima, M. F. (2017) A disciplina de Política Educacional em cursos de Pedagogia: um estudo preliminar. In: EDUCERE, 13., Curitiba. Anais... Curitiba: PUC/PR, 2017. p. 1169-1183. Ir al enlace

Perão, G. M. M.; Lima, M. F. (2017) A disciplina de Política Educacional nos cursos de Pedagogia: um estudo preliminar. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 2, p. 1-14. Ir al enlace

Pronko, M. A. (2016). Desafios teórico-metodológicos para o ensino de políticas educacionais na perspectiva do materialismo histórico. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 1, n. 2, p. 1-17, jul./dez. Ir al enlace

Pronko, M. A. (2015). Desafios teórico-metodológicos para o ensino de políticas educacionais na perspectiva do materialismo histórico. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-17. Ir al enlace

Quiané, L. M. J.; López, V. M. S. El estudio de la política educativa en la maestría en educación básica de la universidad pedagógica nacional-México: un relato reflexivo y crítico desde sus origenes, diseño y operación. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP, 2015. p. 1-19. Ir al enlace

Romero, S. A.; García, M. G. (2015). Sentidos y desafíos de enseñar política educativa en la formación docente. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-15. Ir al enlace

Rosa, G. L. R. (2016). A disciplina Política Educacional no curso de Pedagogia e Licenciaturas da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia), Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ir al enlace

Rosa, G. L. R. (2017). Estudos sobre a disciplina Política Educacional: revisão de literatura. In: SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (SEPE). ÉTICA E EDUCAÇÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 29., 2017, Curitiba – PR. Anais... Curitiba – PR: UFPR. p. 139.

Rosa, G. L. R. (2018), A disciplina Política Educacional: a relação com o objeto de estudo do campo e sua contribuição na formação do pesquisador em políticas educacionais. In: REUNIÃO CIENTÍFICA DA REGIONAL DA ANPED –ANPED-SUL, 12., 2018, Porto Alegre –RS. Anais... Porto Alegre – RS: UFRGS. p. 1-12.

Rosa, G. L. R. (2018). A disciplina Política Educacional: a relação com o objeto de estudo do campo e sua contribuição na formação do pesquisador em políticas educacionais. Teoria e Prática da Educação, Maringá, v. 21, n. 2, p. 85- 100, maio/ago. Ir al enlace

Rosa, G. L. R. (2019). Estrutura e funcionamento do Ensino e Política Educacional: análise do espaço das disciplinas na Universidade Estadual de Ponta Grossa e suas relações com o objeto de estudo da Política Educacional. 284 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba.

Rosa, G. L. R.; Trojan, R. M. (2019). A Política Educacional como disciplina: revisão de literatura. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, Ponta Grossa, v. 4, p. 1-18. Ir ao enlace

Santos, N. F.; Rosa, G. L. R.; Scortegagna, P. A. (2019). As pesquisas no campo da Política Educacional: breve análise do eixo "Ensino da Política Educacional e formação de pesquisadores" (ReLePe). In: SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, Sipers, 3., 2019, Ponta Grossa - PR. Anais... Ponta Grossa – PR: Universidade Estadual de Ponta Grossa. p. 1-6.

Stremel, S.; Mainardes, J. (2015). A disciplina política educacional em Cursos de pedagogia no Brasil: primeiras aproximações. Jornal de Políticas Educacionais, Curitiba, v. 9, n. 17-18, p. 137-155. Ir al enlace

Stremel, S.; Mainardes, J. (2015). Reflexões iniciais sobre a disciplina política educacional em cursos de pedagogia no Brasil. In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1, 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-25. Ir al enlace

Tello, C. (2015). La enseñanza de la Política Educativa y la formación de investigadores en el campo. Entre las matrices históricas y la episteme de época. Revista de Educação Pública, Cuiabá, v. 24, n. 55, p. 125-151, jan./abr. Ir al enlace

Tello, C. (2017) Reflexiones sobre la enseñanza de la política educativa y la formación de investigadores en el campo. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 17, n. 53, p. 1017-1050. Ir al enlace

Visacovsky, N. (2015) ¿Cómo enseñar política educativa desde un bordaje interdisciplinar? In: ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESSORES DE POLÍTICA EDUCATIVA, 1., 2015, Guarulhos-SP. Anais... Guarulhos-SP: UNIFESP. p. 1-12. Ir al enlace

 

Estrutura e Funcionamento do Ensino

Furtado, B. C. (1994). Estrutura e Funcionamento do Ensino: a construção do saber em questão. 141 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.

Krum, M. C. (1993). Importância da disciplina de Estrutura e Funcionamento do Ensino nos cursos de formação de professores de terceiro grau. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.

Marcos, D. L. S. (2000). A formação do professor no centro debate: as trilhas e tramas da disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental nos Cursos Normais. 198 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas.

Mazza, D. (1994). Notas acerca da disciplina “Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira”. Educação: teoria e prática, Rio Claro, n. 2, p. 26-29.

Mendes, D. L. L. L. (2011). Estrutura e Funcionamento do Ensino e a Gestão Educacional: avaliação de disciplinas em cursos de Pedagogia e Licenciaturas na Universidade Federal do Ceará. 203 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.

Oliveira, J. F. de; Toschi, M. S. (1996). Considerações sobre o papel da disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino na formação de professores. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 8., 1996, Florianópolis. Anais...Florianópolis: UFSC. p. 322.

Oliveira, M. N. (2000). Estrutura e Funcionamento do Ensino: a trajetória de uma disciplina. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 1., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ. p. 325-326.

Santos, E. O. dos.; Dubock, M. J. O; Santos, S. M. M. (1999). Formação do professor (a): contribuições da disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino - relação entre universidade e escola básica, uma experiência na rede pública da microrregião de Feira de Santana Bahia. In: ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES, 7., 1999, Havana-CUB. Anais... Havana-CUB: Palacio de Convenciones de La Habana. p. 1-9.

 

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